引导主动参与 建构动态课堂

作者：孙莉

来源：小学科学(教师版), 2018, (11): 232.

<正>任何学科的教学中,教与学都是相辅相成,以教带学,以学促教,是教学活动开展的最终途径。因此小学数学教师在实际教学的过程中应打破"教师教、学生听"的听课模式,引导学生们主动参与到数学问题的思考与探索当中,通过创设情境、实践操作、小组交流、深度探究以及学以致用等方面,引导学生们从主动思考问题出发,发表自身的学习意见,进而达到探索问题、解决问题的最终目的。本文主要讲解了教师在实际教学过程中,引导学生们对数学知识"心动""手动""口动""脑动""意动",共同建构动态的数学教学课堂的一些策略。