教学流程是促进有效语文课文教学的机制

作者：唐旭

来源：云南教育(中学教师), 2020, (10): 39-41.

<正>基于已知的一些原理和语文教育研究者所达成的一些共识,学界对大班制中小学课文教学的教学原理知晓得相对清楚。课文教学是我国语文教学长期以来主要的形式,即使在当今,还是在可预期的将来,它都是或仍是语文教学的主要样式。课文教学做得好不好,其成效主要不取决于课堂教学中的现场发挥,也不取决于教师个人的教学才能,而是取决于课前的教学设计。所谓课前教学设计,指书面描述学生是如何朝着教学目标迈进的过程,是教师课前对教学目标、教学内容、教学过程、

• 单位
  重庆师范大学