凸显生物学课程的育人价值,开展有效教学——研读高中生物学课标(2017年版)有感

作者：陈福玲

来源：中学生物教学, 2018, (07): 66-67.

• 高中生物学
• 营养物质
• 生存需要
• 生物课程
• 学科核心素养
• 育人价值

<正>2017年版普通高中生物学课程标准已经公布,新版课程标准修订了之前课程标准中一些与时代发展不相适应、亟待改进的地方,在普通高中教育的定位、课程结构、教学内容、学科核心素养界定等方面都有了很大的变化,现就感受较深的几点陈述如下。1更凸显生物课程的育人价值新课标对生物学科核心素养有了新的界定,主要包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等,首次把社会责任放入其中,这是立德树人根本任务的要求。除了以往的生态意识、关爱生命外,教师在教学中可能要比以往更注重挖掘生物课程的育人价值,赵占良老师的例子让我深受启发。例如,在学习细胞凋

• 单位
  深圳市宝安中学