基于素养,精准定位教学目标——以“点到直线的距离”一课为例

作者：胡尤; 冯斌

来源：中学教研(数学), 2020, (04): 10-12.

• 教学目标
• 核心素养
• 精准教学

教学目标是教学的出发点和归宿.只有教学目标定位精准,教师方能在课堂教学中做到主次分明、施展有度,有效达成教学目标.文章以"点到直线的距离"一课为例,从核心素养的视角入手分析这一节课的目标定位及实施策略.

• 单位
  宁波市教育局