英语阅读教学诵读活动的实施原则与操作方法

作者：谢萍

来源：中小学外语教学(小学篇), 2020, 43(12): 46-50.

• 阅读教学
• 诵读
• 朗读

英语诵读具有增强记忆、促进理解、加深体验、提升动机、矫正阅读等促学功能。阅读教学中的诵读活动应遵循协同性、体悟性、多样性的实施原则,采用"三环节四步骤"的操作方法,即读前关注文本,读中感知语言与体验情感,读后探究真知。

• 单位
  杭州师范大学