小学语文趣味识字教学的研究

作者：陶红

来源：小学生(中旬刊), 2020, (06): 5.

文字是人类智慧的结晶,历史研究往往能通过判别识字人群的比例来判断时代的繁华程度。现如今,识字是小学阶段语文学习最根本的基础,识字能力关系着学生语文学习的进度,也是名著阅读的关键,所以小学生的识字能力非常重要。当前小学阶段的识字教学相对比较枯燥无味,对于很多的字只是片面对其读音和大体意思进行强调,而不注重文字内涵,降低了识字教学的内涵。本文将从形义音结合、激发学生联想、利用多媒体工具三个方面入手,探讨如何提升识字教学的效率。