主“教”与主“学”的时代较量——对比之中见文化为本教育理念

作者：郑明霞

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(01): 67.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.01.057

• 以文化为本
• 以人为本
• 教育理念

以文化为本的教育理念和以人为本的教育理念是教育史上两种重要的教育观念,孰优孰劣我们得用"时代适用性"这把永恒的标尺来衡量和判断。文章尝试从教学理论、教学实践、教学评价这三个视角来对比分析二者,从而科学地认识文化为本教育理念:过度强调知识文化为本位的"满堂灌"式教学俨然已被淘汰,但"无头绪学习"的语文课堂也并不是我们翘首企盼的理想型。但若"取精华、去糟粕"——取"文化本位"下的"有序教学"、拿"以人为本"下的"生本思想"运用于当下的课堂教学实践,构建一个知识完整、组织有序、学习热情的语文课堂必定指日可待。

• 单位
  山西师范大学