感悟转化思想 优化数学思维——《20以内的进位加法(第一课时)》教学设计(一)

作者：刘玉晗

来源：小学教学设计, 2018, (32): 17-18.

<正>一年级教材中,《9加几》的内容是学习20以内进位加法的开始,是在学生学习了20以内的不进位加法和不退位减法的基础上进行教学的。本节课力求通过让学生切身参与,在理解、掌握"凑十法"算理和算法的同时,主动将新知识转化成旧知识。让学生明白为什么转化,转化成什么(什么最优),怎样转化,使学生初步感知转化思想,感受到数学解决问题的独特之处,为今后继续学习20以内进位加法打好基础。