调查发现,很多中学生在数学课堂学习中存在诸多不良学习习惯,表现为:课前预习不主动,缺少实干精神;上课注意力难集中,课堂效率低;解题情绪化,准确率低;不善思考与质疑,缺乏合作探究精神。针对这些问题,文章结合初中数学课堂特点,通过教学实践与探究,分别从五个方面进行阐述,着力培养学生在初中数学课堂中的学习习惯。
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