<正>数学教材中的每个数学知识和数学概念都是由数学家们经过长期的发现、推理和证明而来的。随着学生年龄的增长和认知经验的积累,他们学习的数学知识和数学概念由易到难,由简到繁,整体水平成螺旋上升趋势。为了让中低段学生在数学课堂上像数学家那样经历数学知识和数学概念的形成过程,我充分利用简单且有触摸感的纸,带领他们在思维碰撞中动手折出数学
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