从0.8=4/5说起

作者：袁津学

来源：小学教学(数学版), 2019, (09): 56.

<正>在五年级的一节复习课上,我问:"0.8为什么等于4/5?"一时,很多学生面面相觑,脸上有种不屑的表情,似乎在说:"这还用问吗?"有几个胆子大一点儿的学生轻声说:"0.8就等于4/5!"我又重复问了一遍,依旧无人作声。我让大家在小组内讨论。大家似乎激烈地"争吵"了一番,稍许,突然静了下来,依然没有"科学"的解释。