提高小学科学实验教学有效性的思考

作者：张鹍

来源：求学, 2021, (32): 69-70.

• 小学科学
• 实验教学
• 有效性思考

在"科教兴国"的时代背景下,科学学科在小学阶段的地位不断提高,而实验是科学学习的基础,是帮助学生认识科学知识和科学现象的关键。文章立足于相关的实践教学经验,对如何提高小学科学实验教学的有效性做出相关思考。