与君约，守的是教育初心

作者：李宏亮

来源：班主任之友(小学版), 2023, (09): 35-36.

<正>第一眼看到案例，心中不由升腾起一种为之鼓呼的冲动。廖老师是一位有智慧、有担当的老师，更是一位守得住教育初心的班主任。教育在于成全人的发展，而学生的个性是多样的，每一个学生的发展又具有阶段性差异，由此，学校教育特别是班主任工作需要秉持具体问题具体分析的辩证法，这是教育的常识！然而，当下的学校教育趋于功利化的“竞争过度”，对于学生的发展表现为单一升学通道上的急于求成，往往缺少了对成长的等待、对差异的包容。