中文版儿童期情绪量表在我国内陆小学生中的适用性

作者：龚静; 曹薇; 姚成奎; 潘运; 罗杰^*

来源：中国临床心理学杂志, 2022, 30(04): 915-926.

DOI：10.16128/j.cnki.1005-3611.2022.04.031

• 儿童期情绪量表
• 信度
• 效度
• 小学生

目的：考察中文版儿童期情绪量表(the Emotions as a Child Scale, EAC)在中国内陆小学生中的适用性。方法：采用自评方式的中文版EAC和Alabama教养问卷(儿童版)对我国内陆地区1500名小学生进行调查。结果：(1)项目分析显示，EAC各条目的题总相关系数均达到测量学标准(Ps<0.001)。(2)验证性因素分析表明，EAC各分量表的两因子结构(支持性策略与非支持性策略)均拟合较好(CFI=0.943～0.965, TLI=0.929～0.957, RMSEA=0.048～0.059)，具有满意的结构效度；多组验证性因素分析显示，EAC各分量表的两因子模型满足跨性别的完全严格等值和跨年级的部分严格等值。(3)效标关联效度结果显示，EAC各分量表的支持性策略得分与父母积极教养得分呈显著正相关(Ps<0.01)，与父母监管不力得分呈显著负相关(Ps<0.01)；而EAC各分量表中的非支持性策略得分则与父母积极教养得分呈显著负相关(Ps<0.01)，与父母监管不力得分呈显著正相关(Ps<0.01)。(4)EAC各分量表得分具有较好的内部一致性(支持性策略α=0.87～0.90，合成信度=0.88～0.90；非支持性策略α=0.70～0.73，合成信度=0.71～0.74)。结论：中文版EAC在中国内陆小学生群体中具有较好的测量学属性，为我国学龄儿童父母情绪社会化的评估及跨区域研究提供了便利。

• 单位
  贵州师范大学