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摘要
当前，学前教育专业幼儿舞蹈创编教学中，存在学生胆怯、害怕、不自信、没想法等心理状态，学生的主动性与参与性较低，这将不利于幼儿舞蹈创编教学的开展。本文分析提出，幼儿舞蹈创编对学前儿童的身心发展和思维创新力的培养有着十分重要的作用，绘本作为学前儿童的最佳读物，将其运用在幼儿舞蹈创编教学中，启发学生的创造力和想象力，激发学生敢于表现的自信，进而提高幼儿舞蹈创编能力和创新思维能力，提升幼儿舞蹈创编教学的质量和效果。
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单位杭州科技职业技术学院
