小学数学课堂教学中的财商教育

作者：荆熙哲

来源：好家长, 2021, (25): 41-42.

<正>立足教材的本身分析,教材中的数学知识与学生的日常消费具有直接的关系。在课堂教学的辅助下,让学生进一步感悟生活,换言之,数学知识与财富知识也有着不可分割的关系。由此可见,若想带领学生真正了解数学内容,教师势必要结合学生的日常消费情境,让学生真切地感受到所学知识的价值。