<正>《课程标准》对估算教学提出了明确的目标和要求:"在小学第一学段要求学生能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程;第二学段要求学生在解决具体问题的过程中,能选择合适的估算方法,养成估算的习惯。"估算是一种生活技能,在日常生活中,我们经常会用到估算。可在平时的教学中,却发现大量的学生只有当教师要求学生估算时,才进行一定量的估算,反之则采用正确的计算,并没有真正形成估算的技能。现状分析1.见到"大约"就用估算
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