论文目的在分析高校艺术与设计教育以文化创意导向乡村振兴服务设计的可行性。过程以丹尼尔·卡茨及罗伯特·卡恩（Daniel Katz and Robert Kahn’s）的开放系统理论为分析架构,透过文献及观察法,推演出研究模型。结论显示产学研三轨并进的教学系统有助于社会设计服务的实践;文化研究与产业认知有必要成为文化创意设计的前沿课程;以文化创意为导向建立特色工作室可为教学系统的基本营运单位。
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