随着信息技术在基础教育阶段不断深入,数字教育资源在中小学教学中的应用也越来越广泛。为了解本地区基础教育阶段教师对数字教育资源的接受度情况,开展了问卷调查,并根据调查结果从教师使用数字教育资源的内因、外因、数字教育资源的类型、教师自身差异等几个方面针对基础教育阶段教师对数字教育资源的接受度问题进行分析研究,探索促进数字教育资源深入应用的有效策略和方法。
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