初中生正处于身心发展的关键阶段,具有较强的自尊心,很容易有逆反心理产生。传统班级管理理念对管理效率、学生成绩十分关注,这样虽然能够产生一定的效果,但不利于学生的健康发展。针对这种情况,初中班主任需准确把握以人为本的内涵,在班级管理实践中深度渗透以人为本理念,改善班级管理的整体效果,推动学生的身心健康成长。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
