阅读能力层级导向下的小学文言文教学探微

作者：柯金黎

来源：新课程导学, 2021, (26): 44-45.

• 阅读能力
• 文言文教学
• 语文

文言文是学生丰富语言积累,培养文言语感的重要载体。文言文阅读能力是学生语文阅读素养的表现之一。本文将阅读能力层级融入小学文言文教学中,针对检索、理解、运用、评价、质疑·创新五个层级,采取相应教学策略,以期提高学生的文言文阅读能力,为中学大量文言文的学习奠定基础。