小学高年级作文教学的“真”与“智”

作者：张丽娟

来源：散文百家(新语文活页), 2020, (11): 38.

• 儿童视角
• 立足生活
• 个性化表达

作文教学是语文教学的重要板块,作文水平的高低是衡量儿童语文能力的重要标尺。儿童进入小学高年段,习作水平日渐分化。本文从"真"——事例、情感的真实性,"智"——表达方法的智慧性两方面入手,窥探作文教学的问题所在,探寻作文教学的有效方法。