善用对比教学法,有效提升小学数学课堂效益

作者：许常凤

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(01): 174.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.01.152

• 对比教学法
• 求知欲
• 理解力
• 认知度

通过对比可以更好地甄别事物的独有特征与本质,可以从更深层次了解事物、认识事物。同样如此,在小学数学课堂教学中,善于对比可以让学生能够更加透彻地理解数学概念与基本算理,特别是在几何图形这一板块教学中,更需要善用对比教学法。笔者能够结合自己的教学实践经验,就本文对如何善于对比教学法有效提升小学数学课堂效益作以下探讨。