高中生物学新教材中科学家形象的量化分析

作者：高玲; 齐晏

来源：中小学教材教学, 2022, (06): 15-19.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2022.06.016

• 科学家素材
• 高中生物学新教材
• 科学家形象
• 量化研究

教材中的科学家形象对学生认识科学职业有重要影响。教材中呈现了人格特质积极正向、道德精神高尚的科学家形象，但形象还不够立体多元。教师可以在教学中丰富素材内容，引导学生进行批判性学习，理解弘扬科学家精神，为学生呈现出立体化、多元化的科学家形象。

• 单位
  首都师范大学