给一个支点 撬动学生的数学思想

作者：蔡礼枫

来源：科普童话, 2020, (26): 117.

<正>学生的数学思想,需要种植在数学课堂这块肥沃的土地上。没有生动活泼的教学活动,没有身体力行的教学体验,没有畅所欲言的教学讨论,没有潜移默化的教学熏陶,没有五颜六色的教学个性,没有暗藏玄机的教学留白,我们就难以"接收"学生的思想和"接受"学生的思想。