当情绪来敲门，幼儿教师如何驾驭

作者：本刊编辑部

来源：教育家, 2020, (15): 13-15.

<正>作为影响幼儿在园成长的重要角色,幼儿教师也需要习得良好的情绪管理能力。此前,一则报道显示:对北京市50所幼儿园447名教师的调查发现,情绪倦怠的幼儿教师占2.9%,出现明显倦怠倾向的占到一半以上。其中生理、心理方面的表现最为明显,疲惫不堪的占88.5%,担心出事的占86.7%,焦躁不安的占65.9%,常常只想一个人待着什么话也不说的占65.6%。持久的生活和工作压力,极易给幼儿教师的生理、心理和行为方面造成不良影响。