分析幼儿情绪特点,引导幼儿克服入园的“分离焦虑”

作者：殷玉婷

来源：中国校外教育, 2018, (14): 149-150.

• 幼儿
• 情绪特点
• “分离焦虑”

良好的情绪所伴随的行为对于幼儿健康成长有着积极的意义,幼儿教师有责任帮助幼儿尽快走出这一过渡阶段。解决问题的方法还是要把"分离焦虑"放入幼儿情绪特征这一大的范畴之内来考虑,通过各种手段使幼儿熟悉和喜欢新的生活环境,抛开胆怯与焦躁,让快乐、向上的情绪主导儿童的心灵。