思维可视化，建构阅读高品质课堂

作者：刘玉忠

来源：教书育人(学术理论), 2020, (34): 58-59.

• 思维可视化
• 品质课堂
• 小学语文阅读

思维可视化是将不可视的思维活动与运转通过图的形式展示出来,以便于大脑的理解与记忆。思维可视化能够有效提高信息加工和信息传递的功能,对学生阅读能力的提升有着积极的促进作用。建构思维可视化教学模式,是小学语文创新教学的手段,有着积极的实际意义,也能让更多的学生在阅读过程中,尽快掌握学习方法,提升自身的阅读能力。