<正>《义务教育数学课程标准》提出:有效的数学学习不能单纯地依赖模仿与记忆,应让学生"经历、体验、探索"学习数学的过程。在教学过程中,教师可以运用多种教学方法或形式解放学生的手脑,通过动手尝试、动口交流、动脑思考的学习,拓宽学生的思维广度,开掘学生的思维深度,使学生在操作活动中引发思考、提出问题,并想办法解决问题,体验知识形成的过程,学习能力也会逐步发展。本课内容是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征,并会
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