文章依据新工科教育理念，融合课程思政元素，构建分析化学课程知识体系，旨在为实现全员育人、全程育人、全方位育人奠定基础。围绕学生知识、能力和素质三方面能力的综合培养，文章从教学目标的制订、课程思政与教学内容的有效融合、课程思政教学实施过程的总体设计及改革考核方式等方面进行教学探索，为理工科课程育人工作的有效开展提供更多的参考。
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