提问是教学过程中常用的一种教学手段，重在帮助教师考查学生的课堂学习效果，能够有效地让教师对教学过程进行判断，同时也是教师和学生之间沟通的方式之一。在小学数学中，很多教师喜欢提问，喜欢用问题的形式集中学生注意力，但是提问的方式方法欠妥当，因此也影响了教学效果。本文笔者结合课堂提问在小学数学中的意义，并针对目前小学数学课堂提问存在的问题进行分析，提出几项有关于提问式小学数学课堂的构建策略，旨在推进数学教学品质的提升。
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