摘要

<正>英语写作以长句见长,在写作中有一条"潜规则":能写长句,愈见语言能力。虽然,这条规则有点极端,但的确不可否认:倘若学生一味写短句,势必给人一种"咿呀学语"之感。而这种现象,在高三生的写作中依然屡屡出现。如何避免写作中给人"初学语言"之感,如何把短句写长?本文拟给出几条技法。