自主游戏是幼儿在区域活动中感兴趣的项目之一，由班主任按照活动培养原则以及幼儿的兴趣爱好、活动能力等，有目的地展开公共空间布局、区域环境设计、相应物品摆放等过程，让幼儿能根据自身的意愿和能力选定活动位置，开展活动。这项举措能让幼儿独立进行技能锻练，是提高幼儿综合水平的最佳途径。本文从幼儿区域活动中自主游戏的意义展开分析，探究了游戏过程存在的问题，提出建设性优化策略以供参考。
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