“聚沙成塔”:微课在高中数学教学中的应用

作者：吴雪

来源：中小学电教, 2018, Z1: 101-103.

• 微课
• 数学教学
• 碎片化
• 非正式学习

近几年,我国掀起一场"微课"热,受到了教育工作者的广泛关注。微课具有碎片化、针对性、资源多样性以及移动性等特征。本文从微课的几大特征入手,进一步阐释了微课对高中数学知识点、教学主题、微课资源以及学习方式的影响,强调了微课作为一种重要的教学资源在高中数学教学中的作用。

• 单位
  安徽师范大学; 教育科学学院