实境阅读教学模式的有效实施应关注真实学习情境、集体共情研读这两个关键要素，做好多维主题构架，重视学生语文综合实践能力培养和学科核心素养的有效提升。在实境阅读背景下，探索五年制高职语文创新教学设计主题活动“行走的阅读”，按不同的阅读主题创设真实学习情境，让语文学习“走出课堂、走入实境、走进生活”，为学生提升“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美体验与创造”“文化传承与参与”四方面语文核心素养创造了更多的可能。
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