着眼于知识生成、学生认知、解题方法技能、教材以及编者意图进行的教学,能使学生逐渐获得领悟解题的数学机智和灵活、深刻的思维能力.因此,教师应有的放矢地对教材所呈现的思维链进行加密、拓展并厘清次序、设置阶梯、搭建平台,使学生能够在更为丰满的教学设计中获得更多的体验.
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