微课走进农村小学数学课堂的可行性分析

作者：邓福生

来源：文理导航(下旬), 2019, (01): 38.

• 微课
• 农村小学数学
• 可行性

随着信息技术的发展,很多学校已经广泛开展了微课教学。但在条件艰苦的农村学校却面临着硬性技术的短缺,相关师资匮乏以及学生对微课认识不足,对所开展的微课自主学习缺乏兴趣等问题。本文通过对山区小学数学微课课堂的可行性进行研究分析,为山区小学数学开展微课教学开辟新的道路,保障小学数学课堂的教学质量。