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摘要
秉承以人为本的教育理念，根据医护学院的学情，教研室按照生源不同，将学生分成中职组和普高组，教师在教学过程中，为了适应不同层次学生的实际情况，有的放矢，打破了原有“一刀切”的教学模式，探究动态分层教学模式，连续性、递进性设计教学目标，创新教学模式、动态施教；教师从学生分层、教学大纲分层、作业分层等三个角度设计教学任务，引导不同层次的学生，使各层次学生互相促进，最大限度激发学生的学习积极性，使其找到适合自己的学习方式，提高学习成绩。教师在教学中形成较系统的动态分层教学资源库，积攒教学资源。与此同时，动态分层教学需要教师创新教学手段，大大提高了其课堂控制能力和现场应变能力，转变了其教学观念，突破了思维局限，提高了教学水平。
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单位闽江师范高等专科学校
