角色扮演教学法的应用对大学生社会情感能力发展的作用探究——以江西某医学院生涯规划课为例

作者：胡诗月; 潘琦虹; 王飞

来源：大学, 2022, S2: 182-184.

• 角色扮演教学法
• 职业生涯规划课
• 社会情感能力

社会情感能力是素质教育的重要内容，是教育学和心理学重要的议题，是个体与社会的互动中驾驭自己的情绪与他人建立积极的关系、负责任地决策以解决社会生活中各种问题的能力。如今，部分大学生呈现出面对快节奏、多元复杂人际关系及各种复杂事物，出现不适应和不理解的状态，缺乏有效调节自身情绪状态的信心和能力，因此，高校教育工作者在教学中应提高大学生社会情感能力以稳定和提高大学生的心理素质。文章以江西某医学院为例，运用准实验研究，在职业生涯规划课程中运用角色扮演教学法进行课堂教学，探索角色扮演教学各种技巧的运用对社会情感能力的作用。结果显示，参与角色扮演教学法的实验组的学生对于提高学生自我关系能力、他人关系能力、集体关系能力、负责任决策能力大大提高，总体社会情感能力大幅提升。