统编版小学语文低年级识字教学策略探究——以统编教材二年级下册第三单元为例

作者：花卉

来源：考试周刊, 2021, (66): 37-39.

• 识字教学
• 汉字文化
• 策略

汉字不仅是记录文字的符号,还是传承和发展中华悠久历史文化的重要载体。在引导小学低年级学生识字的过程中有针对性地融入汉字文化,对汉字的构字方法和内在的人文性加以分析,让识字课堂的教学过程层次更多元、文化气息更浓郁,让学生感受汉字音、形、义等每一个元素的文化奥秘,潜移默化中亲近汉字、喜欢汉字,进而热爱源远流长的汉字文化。