立德树人作为一项新型教学理念,已成为新时期学科教学的根本任务和目标。其中小学数学学导课堂依托于立德树人教学理念,充分发挥数学这门学科应有的实效性价值和育人功能,从导、学、评三个角度着手有效提高了学生的自主学习能力,还在一定程度上引导学生树立了正确的创新性思维意识,有助于推动学生全面均衡发展。基于此,通过探讨小学数学学导课堂教学策略,从而为小学数学学导课堂的构建奠定良好基础。
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