巧用美术资源创设丰富多彩的数学课堂研究

作者：张敏君

来源：成才之路, 2019, (06): 95.

• 数学教学
• 美术资源
• 课堂气氛
• 抽象概念
• 活跃思维

数学本身有着至高的美,教学中应在情境、操作、计算、多角度思考中不失时机地渗透美的教育,让美育展现在数学课堂教学中,使学生真正感受数学中独特的美。具体教学中,教师应巧妙运用美术绘画活跃课堂气氛,运用手工制作理解抽象概念,制作动态课本插图活跃学生思维。