在新课改背景下，小学语文大单元整合教学成为一种新的教学模式。大单元整合教学就是将单元作为整体，让学生进行系统性、整体性、开放性的学习。在这种教学模式中，催生了学习任务单这一事物。如何让学习任务单成为大单元整合教学的纽带，有效提升学生的语文核心素养？基于此，文章浅析大单元学习任务单的分类及意义，初探大单元学习任务单的设计路径，针对大单元学习任务单提出设计建议，以实现“从教为中心到学为中心，从教师为中心到学生为中心，从知识导向到素养导向”的转变。
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