文章从书写者的空间认知角度出发，架构与书写相关的空间认知体系。通过实验证明了空间认知与汉字书写之间的关联与影响关系，将空间认知元素融入师范生汉字书写教学课堂中，并针对考评机制不够丰富、学生积极性较低、书写教学较为枯燥、书写训练较为低效问题提出解决办法，不仅对师范生的认知情况予以重视，还为书写教育的发展带来了崭新的思路。
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