“互联网+”时代的到来，对少数民族地区教师的专业发展提出了新的要求，它关系着民族地区教育的质量，少数民族地区教师必须抓住时代带来的机遇，应对时代的挑战。基于“互联网+”,针对新时期教师角色和功能进行了深入分析，探讨民族地区教师专业发展所面临的机遇与挑战，并通过对某民族县教师专业发展情况的调查，提出了“互联网+”时代民族地区教师专业发展的策略和建议。
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