“1+2”抱团联盟的特征、挑战与对策

作者：徐莉莉; 何金旺

来源：教育评论, 2019, (05): 51-95.

• “1+2”抱团联盟
• 农村薄弱学校
• 农村非薄弱学校
• 教育均衡发展

"1+2"抱团联盟是为顺应农村教育发展的现实需要,整合、利用现有城乡教育资源,促进农村薄弱学校大力发展的一种新型办学模式。以浙江省A县为例,"1+2"抱团联盟呈现出教育局主导和学校自发相结合、资源共享和特色发展相结合、协同管理和多维考核相结合的特点。当前,联盟的发展在农村非薄弱学校的发展、联盟的现实管理以及城乡教师交流轮岗上面临一些挑战。要应对这些挑战,教育局和学校应凝聚共识、合力推进农村非薄弱学校的发展,优化联盟管理队伍、加强管理体系建设,推行银龄教师讲学计划、助力农村学校发展。

• 单位
  衢州学院