职业教育迎来了发展的黄金时期，化工产业加快转变，向高精尖方向发展，这为高职化工类专业提出了新的要求。在此背景下，总结了工作室制教学理论及高职院校化工类专业实施工作室制情况，提出了实施工作室制教学模式的优势，对“工作室制”的教学模式从内容构建、教学实施条件、项目实施过程、考核方式等方面展开论述。结合我院探索实施工作室制探索实践，为加快工作室制教学模式发展，提出了建立激励机制、注重围绕项目重构教学内容、工作室制教学模式与“双创”工作协同发展等几条建议。
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