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披文入境,体会历史传说故事的独特价值——以《西门豹治邺》教学为例
作者:曹艳红
来源:
语文新读写
, 2021, (14): 76-78.
信息技术
生活衔接
实施对策
《西门豹治邺》
摘要
阅读教学不仅要关注单元要素的落实,还要关注单篇课文的个性化学习目标,挖掘文本的特殊价值,披文入境,体会其独特内涵。本文从课题、事件、言行和表演四个角度入手,以《西门豹治邺》教学为例分析学生阅读的方法。
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