<正>作业是“减负提质”的杠杆。笔者着眼于学生核心素养的发展，聚焦学困点，使作业设计精准到人、作业布置关照到人，满足不同层次学生的发展需要，充分发挥作业的育人功能。一、设计分层作业，针对不同学习基础整体推送以学情为起点，以单元整组作业研究为基础，分层设计和布置作业，有利于减轻学生作业负担，让不同层次学生在现有水平上获得更大发展。
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