初中物理课堂差异化教学的探讨

作者：关善超

来源：教育前沿(理论版), 2019, 34(09): 32-33.

• 初中物理
• 课堂教学
• 教学实践
• 差异化

由于教学对象不可避免地存在学习基础和学习能力的差异,因此必须进行课堂差异化教学。本文提出了在初中物理差异化教学中需要注意的相关问题及实施方案。结果表明:差异化初中物理课堂有助于突出学生的主体地位,提升课堂活跃度,有效提高课堂效率,以期能给一线教学提供一点思路。